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澳门葡京88807.com学习常规

作者: 来源: 发布时间:2013年09月01日 点击数:

学习过程一般由制订计划、预习、上课、复习、作业、总结和课外学习等环节组成。每个学生要自觉执行各个环节的常规要求,运用正确的学习方法,养成良好的学习习惯,打好基础,发展智力,增强能力,提高学习效率。

()制订计划

按计划进行学习,合理安排时间,适当分配精力,才能提高学习效率,全面提高各科成绩。

1、制订学习计划时首先应当明确一个时期或一个阶段的学习目标,注意争取各科平衡发展,力争一些科目冒尖。要努力提高较差学科的成绩,还要适当安排好课外学习活动。

 2、学习计划要跟老师的教学计划密切配合,注意安排好必要的预习和逐日消化巩固,以及周末和单元的总结复习。

3、制订学习计划时,要合理分配好各学科的学习时间,注意保证重点,留有余地,可以围绕学校的日课表,逐周列表安排。

4、学习计划制订之后,要坚决执行,并定期自查执行情况,及时作必要的调整。

()预习

预习通常指课前预习,即课前利用导学案,自学新课内容。

5、预习要根据老师揭示的预习要求,做到:

 (1)初步了解新教材的基本内容,排出教材的重点、难点和疑点;

 (2)复习有关旧知识,为学习新知识扫除障碍;

 (3)做预习笔记。

 6、预习可按五字法进行:

 (1)看。仔细看书,边看、边勾划、边批注,可自定统一符号,如重点加“……,难点加“△”,疑点加?等。

 (2)想。合上课本想一想课本要点,要运用哪些旧知识,这些知识有否模糊或遗忘。

 (3)查。温习有关旧知识,利用工具书或参考资料,解决自己能够解决的疑点,有关旧知识和参考材料可写在预习笔记的相关处。

 (4)定。确定听课的重点,以便有目的地听课。

 (5)验。预习以后可以做一些有关的基本练习题,及时验证预习效果。

7、预习一般可从自己学得不太好的一、两门学科开始,在预习能力提高以后增加科目,预习时间的长短和内容的多少,视自己的实际情况,但必须坚持预习。

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上课是学习的中心环节,上课在学习总时间中占时最多,上好课是搞好学习的关键。

8、上课前要准备好课本、练习本、笔记簿、草稿纸及其他有关文具,回忆上堂课讲的内容,准备回答老师提出的问题,完成好导学案,思考本课听讲重点,明确听课目的,并注意课间、晚间休息,保证上课时精力充沛。

9、听课必须开动脑筋、积极思考。要做到专心听讲,适当笔记;脉络清楚,掌握要领;当堂理解,及时记忆。

10、要认真做好课堂笔记,记下课本上没有的、老师反复强调的内容、自己的点滴体会以及尚未弄懂的问题,不要照抄板书,不要因笔记而影响听课。

11、课堂答问要用普通话,使全教室的人都听得清楚,要专心听别人答问,并及时举手提出修正补充意见。不懂的问题要勇于发问。

12、要带着预习时没有解决问题听题听课,不仅听结论,更要听老师的讲解、分析过程,学习老师分析、研究问题的方法。

13、课堂要踊跃发言,注意别人对问题的理解角度和心得体会;课堂作业要认真及时完成。

 14、课上要善于抓住讲课的间隙及时记忆,加深印象,减少遗忘。

15、要抓住各个学科的特点上好课。如上理化课,要特别注意仔细观察演示实验,或自己认真做好实验,上英语课跟读要响亮,要读准单词,读熟课文。

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复习可以查漏补缺,加深所学知识的理解和记忆,并为运用知识独立作业,以及掌握新的技能作好准备。

16、课后复习逐日进行,认真做好四件事:

(1)尝试回忆。把课堂上所学的知识静心回忆一遍,弄清课上学了些什么,会了、懂了、记了多少,还有什么不清楚的地方。

 (2)细读课本。在回忆的基础上,将课文全面过目,逐字逐句细读,不能只看结论或粗体字,而不看分析推导过程,重点、难点、疑点部分要多看多想,必要和可能时可看一些相关课外书籍,查阅有关参考资料。

(3)整理笔记。抓住新知识的中心问题,对照课本和听课笔记,把新知识与旧知识联系起来,进行分析比较,通过整理笔记使知识条理化和系统化,整理的笔记要妥善保存,以便作为复习资料。

 (4)及时记忆。对一些重要而又需要记住的基础知识和基本事实,一定要加以记忆。

 17、记忆工作应贯串于学习的全过程,复习时尤其要在听课初步识记的基础上进行熟记。

 无意识记和有意识记要同样重视,形象识记和抽象识记要相辅相成,既要加强理解识记,也不能忽视必要的机械识记。要对记忆材料进行分析、比较,要注意运用“尝试回忆”和“间隔记忆”,要动员多种感觉器官参加学习和复习活动。要反复记忆,不断强化。

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作业是一种深入思考、灵活运用知识解决问题的过程。作业不仅可以检查学习效果,更可以培养分析问题和解决问题的能力,形成和掌握一定的技能。

18、先复习后作业,作业要及时、认真、独立。

19、要认真审题,先仔细分析题目的各种条件和要求之间的关系,然后综合分析,形成解题思路。未形成完整的思路不动手解题。

20、做作业要坚持三要三不要

三要:一要熟练,讲究解题技巧,提高解题速度;二要检查,做完作业要进行自我检查,确保作业的准确率,养成认真、细致、准确的习惯;三要规范化,作业要格式一致,字迹工整,步骤完整,眉目清楚。

三不要:不要漏题漏答;不要抄袭别人的作业;不要先看答案再凑解法。

21、要努力提高自己的解题能力,解题时要注意一题多解和一题多变;解题后要比较分类,研究解题规律,解错要及时认真订正;在完成规定的作业以后,有条件的要围绕所学内容选做些课外题,以求见多识广,熟能生巧。

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 总结是复习整理知识的重要方法,既能加深对已学知识的理解和掌握,又能为接受知识铺平道路,还可培养自学能力、独立思考能力和分析概括能力,总结应结合复习进行。

22、进行复习总结时,应以教材为依据,参照复习时整理的笔记、作业和有关学习资料,复习总结应着重于使知识系统化、概括化,并进一步发现和解决疑难问题。总结各种知识要抓住三方面:

一是纵的体系,要弄清每类知识的内在联系;

二是横的体系,要弄清性质相近的知识间的联系;

三是综合体系,要把各类知识组成一个概括化的知识整体。

23、在总结过程中要多思、深思基础知识,做一些综合性强的练习题,写一些专题小论文。

()课外学习

课外学习活动,包括阅读课外书刊、参观访问、社会调查、科技活动和学科竞赛等,课外学习活动是课内学习的补充和继续,不仅能加深和巩固课内学习的内容,丰富文化科学知识,而且能发展兴趣爱好,培养独立学习和实践的能力。

24、课外学习要与课内学习相结合,以课内学习为主,要有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好,坚决不看不健康书籍,不搞有害身心健康的活动。

25、课外学习活动的时间安排要适当,要先课内后课外,不要影响正常的课内学习和休息。

26、在课外学习活动中,要尽可能做到学练结合,手脑并用,增长实践才干。

27、要尊重并主动争取教师的指导,提高课外学习活动的效果。
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